оэффективным средством обучения англискому языку, поскольку обладает большим потенциалом развития речевой компетенции учащихся. В связи с этим, данный метод заслуживает активного и грамотного внедрения в учебный процесс.
Список использованной литературы
1. Бачаров Л. Н. Игры на уроках английского языка на начальной и средней ступенях обучения / Л. Н. Бочаров // Иностранные языки в школе. - М. ,: 2017. - 3. - 268 c.
2. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам. Пособие для учителя. - 2-е изд. , перераб. И доп. / Н. Д. Гальскова. - М. ,: АРКТИ. - М. ,:2017. - 192 с.
3. Гальскова Н. Д. Теория и методика обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. / Под релюН. Д. Гальскова, Н. И. Гез. - М. ,: Издательский Центр "Академия", 2016. - 336 с.
4. Днепров Э. Д Библиотека развития образования. / Под ред. Э. Д. Днепрова. - М. ,: 2018. - 332 с.
5. Колесникова И. Е. Игры на уроке английского языка / И. Е. Колесникова. - Минск: Народная Асвета. - М. ,: 2016. - 112 с.
6. Маслыко Е. А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Игры на совместную речевую деятельность и коммуникативное взаимодействие. Ролевые игры / Е. А. Маслыко, П. К. Бабинская и др. - Минск: Высшая школа. - М. , 2003. - 522 с.
7. Стронин М. Ф. Обучение игры на уроках английского языка / М. Ф. Стронин - М. ,: Просвещение . 2017. - 370 с
Страницы: << < 2 | 3 | 4