рит (экскурсовод, журналист, воспитатель, литературный герой) и в какой ситуации возможны подобные слова. Например, "И вот все вышли на старт. 5,4,3,2,! - старт! (Ситуация - соревнование спортсменов, говорит спортивный комментатор).
Карточка 11
Социально - коммуникативное разви - тие (СК)
Игра "Липучки"
Все дети передвигаются по комнате. Двое детей, держась за руки, пытаются пытаются поймать сверстников. При этом припевают (приговаривают): "Я - липучка - приставучка, я хочу тебя поймать - будем вместе прилипать!". Каждого пойманного ребёнка "липучки" берут за руку, присоединяя его к своей "липучей" компании. Затем они вместе ловят других детей.
Карточка 12
Социально - коммуникативное разви - тие (СК)
"Испорченный телефон"
Дети по цепочке передают на ухо друг другу какое-нибудь слово. Последний должен назвать это слово вслух. Затем ребята выясняют, какое слово должны были передать, где "телефон" испортился.
Карточка 13
Социально - коммуникативное разви - тие (СК)
"Без маски"
Цель: развить умения делиться своими чувствами, переживаниями, настроением с товарищами.
Перед началом игры воспитатель говорит ребятам о том, как важно быть честным, открытым и откровенным по отношению к своим близким, товарищам.
Все участники садятся в круг. Дети без подготовки продолжают высказывание, начатое воспитателем. Вот примерное содержание незаконченных предложений:
"Чего мне по-настоящему хочется, так это. . . ";
" Особенно мне не нравится, когда. . . ";
"Однажды ме
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>