строит дом.
Лишь снежок запорошит
Стрекоза к нему спешит.
Ты кума не торопись
А за дело-ка возьмись.
1, 2, 3, 4,5 - начинаем приседать.
Читают басню по ролям.
- Крылов осуждает лентяев и людей, любивших жить за чужой счет.
- Неожиданно наступила зима.
- Поле опустело.
- Она огорчена и подавлена.
- Трава- мурава.
- Недостаток в чём-то.
- Значит, что лето тёплое и солнечное.
- Весной.
- Обо всём забыла.
Предметные: чтения по ролям с учётом характеров героев.
П:
работа с учебником и словарём.
Р: развитие навыков выразительного чтения.
К: отвечать на вопросы.
Л: ощущение себя героем произведения.
7. Самостоятельная работа по эталону.
Сейчас вы самостоятельно поработаете в парах. Вам необходимо подобрать к басне пословицы, которые больше всего подходят к этой басне.
Кто веселиться весной- тот плачет летом.
Поспешишь - людей насмешишь.
Делу время, потехе час.
Лето пролежишь- зимой с сумой побежишь.
С кем поведёшься, от того и наберёшься.
Старый друг лучше новых двух.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
- Проверим, что у нас получилось.
Самостоятельно выполняют задание.
Р: действовать по образцу плану,
Формирование самооценки
Л: формирование самостоятельности
8. Включение в систему знаний и повторений.
- Ребята, давайте сравним басню со сказкой. Посмотрим с вами на таблицу.
- Какие герои в сказке, а какие в басне?
- Схожи ли сказки и басни по объёму?
- У всех ли сказок есть автор? А у басен?
- Какая концовка у сказок? А чем заканчиваются басни?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>