упках людей?
Г. Скребицкий «Передышка» (Ребята посадили деревья у дороги, чтобы люди отдыхали в тени)
А. Поповкина «Гуси» (Вася помог гусям вернуться домой)
М. Горький «Мальчики» (Мальчик вытащил маленького ребенка из колодца)
К. Паустовский «Барсучий нос»
М. Пришвин «Еж»
И. Тургенев «Воробей»
Л. Толстой «Лебеди»
Н. Сладков «Неслух»
3. Организация восприятия нового материала
-Сегодня будем знакомиться с произведением одного замечательного писателя. Отгадайте фамилию этого писателя. Перед вами карточки. Поработаем в парах.
Работа в парах
Б Д З К Р
П Р Ф С Ч
Ё Ю Ы Я И
Л Ч Щ Й
Я Е Ё О Ю
Ш В Ж Ц
1. Зачеркни все звонкие согласные. Б Д З К Р
2. Зачеркни все глухие согласные. П Р Ф С Ч
3. Зачеркни все гласные, дающие мягкость согласным. Ё Ю Ы Я И
4. Зачеркни согласные, которые всегда мягкие. Л Ч Щ Й
5. Зачеркни все гласные, которые могут давать два звука. Я Е Ё О Ю
6. Зачеркни согласные, которые всегда твёрдые. Ш В Ж Ц
-Что получилось?
К Р Ы Л О В
-А теперь вспомните, как его зовут?
Итак, назовите полное имя писателя с творчеством, которого мы сегодня будем знакомиться.
-Посмотрите на портрет. Вспомните какие произведения писал Иван Андреевич Крылов?
- С какой басней Крылова мы знакомились в этом году? (Стрекоза и Муравей)
- А чему она нас научила?
- Вспомните, а что такое басня?
Басня -это небольшой рассказ в стихах или прозе, в котором действуют звери или птицы. Обычно они умеют говорить.
- Сегодня мы познакомимся с новой басней. Как вы думаете, а что мы еще будем делать, давайте мы поставим задачи нашей работы перед собой.
(Дети ставят цель и задачи урока)
- А ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>