работу мы проведем с басней, чему научимся?
-Верно! На уроке мы прочитаем басню, научимся находить мораль, будем работать над выразительным чтением.
VI.
1.
2.
3.
VII.
VIII.
Изучение нового материала.
Словарная работа:
пленить - здесь: очаровать, увлечь своей красотой;
вещунья - здесь: предсказательница;
плут - здесь: хитрый и ловкий обманщик;
зоб - здесь: у птицы расширенная часть пищевода.
Репетиция. Знакомство с басней.
Чтение басни режиссером - учителем.
Первичное восприятие текста. Работа над содержанием текста.
- Какие мысли у вас возникли, чем бы вы хотели поделиться с друзьями?
- Какими вы себе представляете героев басни?
- Что показалось смешным?
- О чем это произведение - о хорошо знакомых птице и животном или о чем-то ином?
- Как вы понимаете смысл слов лесть, льстец, не впрок?
Работа с иллюстрациями.
- Рассмотрите иллюстрации к басне.
- Кого вы видите на этом рисунке?
-Удалось ли художнику передать характер героев? Обоснуйте свой ответ.
- Какой у художника получилась Лисица? А Ворона?
- Можно ли, не зная содержания басни, понять, о чем идет речь?
Отработка навыков чтения.
Работа с учебником
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>