br/>Выслушиваются рассуждения, мнения учащихся.
ВЕЩУНЬЯ
ВЕЩУНЬЯ
ПЛЕНИТЬ
ПЛЕНИТЬ
Учащиеся читают слова вслух:
ЗОБ
ЗОБ
ПЛУТ
ПЛУТ
Учащиеся слушают басню.
Дети обдумывают содержание и обмениваются впечатлениями, отвечают на вопросы режиссера - учителя.
Выслушиваются ответы детей.
Самостоятельное чтение басни учащимися "про себя".
Учащиеся читают басню вслух. Дети дают ответы и подтверждают их словами из текста. Выслушиваются ответы детей.
Слушают басню в аудиозаписи в исполнении чтеца-профессионала.
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.
Учащиеся читают басню.
Чтение басни учащимися у микрофона.
1в. - Выучить басню наизусть.
2 в. - Читать басню выразительно.
1в. - Выучить басню наизусть.
2 в. - Читать басню выразительно.
IX.
Подведение итогов урока.
Оценка деятельности учащихся на уроке.
Спасибо за работу.
Рефлексия.
Учащиеся высказывают свое мнение об уроке, своем участии в нем, с помощью приема рефлексии.
- я сегодня:
узнал. . .
помог. . .
научился. . . .
Работа на уроке доставила мне . . .
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА
Литература
1. С. Коваленко. Крылатые строки русской поэзии. -- Москва, Современник, 1989.
2. Н. Яновский-Максимов. Сердцу дорогие приметы. -- Москва, Просвещение,1972.
3. Русская литература 19-20 веков. Пособие для абитуриентов. -- Москва, Русское слово, 2004.
4. История русской литературы 19 века. 1800-183
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>