Правила поведения в театре - общественном месте.
Учащиеся показывают представление басни заранее подготовленное.
Учащиеся отвечают на вопросы.
Ответы учащихся.
Чтение морали хором.
Коллективное выполнение.
Динамическая ПАУЗА
IV.
1.
Подготовка учащихся к усвоению новых знаний.
Изучение нового материала.
"Театр у микрофона".
Гимнастика для ума.
(Предлагаю отгадать ребус, на котором зашифровано название басни "Ворона
и Лисица" и загадку, после отгадывания вывешиваю иллюстрацию).
- Ребята, сейчас вы познакомитесь с новым произведением великого баснописца. А о какой басне мы будем говорить на этом уроке, вы узнаете, разгадав ребус -
Ребус
и загадку.
- Хитрая плутовка, рыжая головка, пушистый хвост. . .
Кто же это?
Решение задачи проблемного обучения.
Учащиеся отгадывают ребус.
Отгадка: ворона.
Уч-ся: - Лиса.
V.
Сообщение темы, цели урока.
(Учителем открывается тема урока).
- Ребята, сегодня мы продолжим встречу с героями замечательного поэта-баснописца Ивана Андреевича Крылова, с произведениями которого вы уже знакомились ранее.
И. А. КРЫЛОВ
"ВОРОНА и ЛИСИЦА". Басня.
И. А. КРЫЛОВ
"ВОРОНА и ЛИСИЦА". Басня.
-Ребята! Как вы думаете, какую
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>