br/>
прием "Цветик - Семицветик "
Самоанализ и самоконтроль
( прием "Письменный круглый стол")
Корреспондент газеты:Ребята, в нашей газете есть рубрика "Вести с урока" Мы просим вас написать заметку.
Учитель:
- Теперь мы должны с вами вернуться к гипотезе, которую выдвигали в начале нашего урока.
Можем ли мы утверждать то, что предполагали?
- Сейчас вам даётся 5 минут на то, чтобы сформулировать свой вывод по нашей гипотезе. ( см. Приложение)
Учитель:
Ребята, вы пришли к выводу, что поэт возвращается в свое детство и рисует его нам при помощи слова. Критики отмечали, что Бунин обладает уникальным даром чувствовать слово, что вы сегодня и постарались доказать.
Теперь обратите внимание: у вас у каждого на столе лежит цветок, Цветик - Семицветик, и отдельно отпечатанное стихотворение. Сейчас ваша задача: распределить шесть лепестков Цветика на каждую строфу стихотворения. Для каждой строфы - один лепесток. А потом мы посмотрим, какой лепесток у вас остался лишним?
В чём его особенность?
(Он исполняет желания).
Представьте, что вы являетесь лирическим героем нашего стихотворения. Какое бы вы желание сейчас загадали на его месте?
И. А. Бунин:Ребята, сегодня вы попытались понять мысли и чувства, которые испытал я, когда писал свои стихи.
Спасибо, что каждый из вас не остался равнодушным на нашем уроке.
Познавательные: Выполняют работу, анализируют, контролируют и оценивают результат.
Коммуникативные: владеть письменной монологической речью, формулировать собственное мнение и позицию, управление поведением
Регулятивные: адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.
Личностные:
самооценка собственной учеб
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>