обый праздник- он и радостный и грустный.
Радостно потому, что наш народ одержал победу над коварным и сильным врагом. Грустно потому, что много солдат не вернулось домой.
-Ребята, а как в нашей стране отмечается данный праздник?
-Ребята, а вы знаете атрибуты этого праздника? Что сопутствует этому празднику?
Праздник "День Победы"
-9 мая
-Потому что закончилась война
-В школах организуются встречи с ветеранами, возлагают цветы, венки к памятникам, организуется парадное шествие.
1. Имеют познавательный интерес к занятиям предметно-практической деятельности. (Л)
2. принимают
и сохраняют учебную задачу(Р. )
-
3. умеют формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя, строить понятные высказывания. (К)
4. Актуализировать знания детей о оберегах(Пр. )
II. Анализ образца
-обучающиеся соотносят свои знания с понятием и на этой основе выявляют и фиксируют во внешней речи причину затруднения - те конкретные знания, умения или способности, которых недостает для решения исходной задачи
Организовать процесс открытия нового знания, где обучающиеся обсуждают проект будущих действий.
-Посмотрите на доску. Из каких материалов сделаны все эти открытки?
-Кто из вас догадался, что мы сегодня будем делать на уроке?
-Правильно!
-А кто попробует сформулировать тему урока?
-Ребята, а есть ли у нас картон, бумага?
-Сможем ли мы сделать такую открытку?
-А кто мне скажет, для чего нам нужны открытки?
-А кто может мне сказать, чем ценна эта открытка в
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>