ра из бумаги, знакомятся с новыми терминами, учатся конструировать объёмные предметы и декорировать их.
Метапредметные универсальные учебные действия (УУД): познавательные - научатся высказывать свои дизайнерские идеи в устной форме, искать необходимую информацию, используя различные источники; регулятивные - научатся принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия, работать с технологическими картами, контролировать процесс и результаты деятельности, уметь преодолевать возникающие нестандартные ситуации; коммуникативные - сотрудничество с педагогом и коллективом, проявлять инициативу, отвечать на вопросы, делать выводы.
Личностные: мотивация к учебной и творческой деятельности, позитивное отношение к себе и окружающим.
Организационная структура урока
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность педагога
Деятельность обучающихся
Формы организации взаимодействия
Универсальные учебные действия
Промежуточный контроль
1
2
3
4
5
6
7
I. Организационный момент
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению материала. Сообщение темы урока, рассматривание образцов
Проверяет готовность обучающихся к уроку:
Каждый человек видит вокруг себя множество предметов, имеющих определённую форму. Простые предметы имеют простую форму цилиндра, куба, конуса или шара, а сложные предметы имеют сложную форму, которую можно разделить на более простые составные части.
Слушают педагога
Фронтальная
Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу
Устные ответы
II. изучение нового материала
Беседа "Форма предметов", р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>