ировать информацию, высказывать свою точку зрения
Коммуникативные: умеют слушать педагога и друг друга, умеют сформулировать свои высказывания, умеют отвечать на вопросы.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу
Устные ответы
Физкультминутка
Проводит физкультминутку
Выполняют упражнения
Фронтальная
Личностные: положительно реагируют на занятия физкультурой
III. творческая практическая деятельность
Организация рабочего места. Беседа "что мы будем сегодня делать?".
Проверка организации рабочего места.
Сегодня мы будем работать с объёмными фигурами: цилиндром и конусом. Эти две фигуры послужат основой для нашей поделки: акулы. Цилиндр станет туловищем акулы, а конусы, приклеенные с двух сторон к цилиндру - соответственно хвостом и головой акулы. Давайте рассмотрим изображение акулы на стенде: мы видим, что у неё заострённый нос и вытянутый хвост, которые по своей форме напоминают конусы. Для более полного сходства добавим нашей акуле плавники и хвост, вырезанные из плотного картона. Получив макет акулы необходимо нарисовать ей глаза, острые зубы и жабры.
Организуют своё рабочее место в зависимости от вида деятельности.
Фронтальная
Познавательные: умеют организовать творческое пространство, подготовить рабочее место.
Личностные: сориентированы на плодотворную работу на занятии.
Коммуникативные: понимают смысл заданий педагога и принимают учебную задачу.
Регулятивные: планируют свои действия, операции, проговаривают вслух последовательность действий.
Познавательные: умеют анализировать информацию, производить анализ и сравнение.
Устные ответы
Практическая работа
Предлагает выполнить анализ изготовления изделия, показывает способы декориров
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>