покойного повествовательного характера,
- Учить воспринимать спокойный, ласковый, характер песни.
-Учить передавать в движении разный характер марша, двигаться в соответствии с образом физкультурников, солдатиков,
-Учить выражать в движениях настроение музыки,
-Учить переходить с шага на бег и наоборот, выполнять ускорение, замедление в соответствии с музыкой, чувствовать пульсацию ритма,
-Учить выполнять упражнение с предметами, передавать в движении несложный ритмический рисунок. Музыка для слушания:
М. Глинка «Жаворонок»;
Г. Свиридов «Ласковая просьба»;
Песни:
Рус. нар. прибаутка «Ах, качи…»;
Русская народная песня «Зеленые квакушки»; Мелодия народной частушки;
Русская народная песня «По улице мостовой»; Немецкая народная песня «Весна»; Венгерская народная песня «Поздравляем маму».
Музыкально-ритмические движения:
Д. Кабалевский «Походный марш»;
Б. Можжевелов «Веселые скачки»;
Т. Ломова «Ускоряй, замедляй»;
А. Петров «Скакалки»,
Д. Кабалевский «Маленькая полечка», Б. Кравченко «Шаги»,
Т. Ломова «Марш».
Музыкальные и подвижные игры:
«Дразнилка», «Баба-Яга», «Фантазеры».
Дыхательное гимнастика:
«Надуй шарик»
Игра на ДМИ:
Импровизация на ударно-шумовых инструментах;
Русская народная песня «Ах, вы, сени…»Праздник «8 марта-день мам и бабушек»
Развлече-ние «Масленица»
Ап-рель
1-4 неделяМузыка-язык чувств-Продолжать учить воспринимать песню веселого плясового характера,
-Воспитывать чувство уважения к фольклорному творчеству другого народа.
- Развитие музыкально-
-импровизационных навыков в коллективном творчестве.
- Продолжать закреплять у детей представления о динамике.
- Продолжать знакомить детей с темброво-звуковой окраской муз
Страницы: << < 72 | 73 | 74 | 75 | 76 > >>