Художественно-эстетическое развитие. Музыка

ределять форму музыкального произведения, различать регистр, темп, динамику, отрывистое звучание, акценты – средства музыкальной изобразительности.
- Учить различать образное содержание пьес со сходным названием.
- Учить детей различать жанры песен. -Закреплять умение определять направление мелодии
- Учить петь в умеренном темпе в запеве и чуть быстрее – в припеве, выпевать долгие звуки, соблюдать паузы. Закреплять у детей в упражнении «Змейка» умение двигаться в соответствии с лирическим характером народной музыки.
-Учить правильно выполнять движение бокового галопа.
-В упражнении «Похлопаем» продолжать развивать у детей чувство ритма. Музыка для слушания:
Р. Шуман.
«Смелый наездник», «Всадник»;
Музыкально-дидактические игры:
«Мелодическое эхо»
Песни:
Е. Тиличеева.
«Труба»
Т. Попатенко.
«Светлый дом»,
«У каждого свой инструмент»
Музыкально-ритмические движения:
Народная мелодия
в обработке Н. Римского-Корсакова;
Р. Шуман «Смелый наездник»;
Ф. Шуберт «Вальс»;
«Змейка» под рус. нар. мел. в обр. Н. Римского-Корсакова,
«Марш» В. Дешевого.
Оркестр шумовых инструментов:
Р. Шуман.
«Смелый наездник», «Ворон»-прибаутка,
«У каждого свой инструмент»
Развлека-тельный
музыкальный час
«9 мая-День Победы»;
Праздник
«Выпуск-ной бал».


ПРИЛОЖЕНИЯ
к рабочей учебной программе по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образовательного учреждения на 2015-201 учебный год.
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие. Музыка»
для детей дошкольного возраста (2-7 лет)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Система оценки освоения программы

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Кружковая работа
ПРИЛОЖЕНИЕ 3