кие движения:
«Марш» Д. Кабалевского;
музыка Ф. Надененко
Пляски:
«Вальс» Н. Петрова
Музыкальные и подвижные игры:
Р. И. «Эхо»;
П. И. «Веселая карусель».
«Мы играем в паровоз»;
«Ёжик»; «Найди игрушку».
Дыхательные упражнения:
«Ветерок».
Игра на ДМИ:
«Послушай–повтори» -игра на дер. ложках- попевки «На зеленом лугу». Развлечение «День знаний»;
Празд-ник «День Дошко-льного Работника»
Ок-тябрь
1-4 неделя«Музыка осени»- развивать образное представление; способствовать восприятию красивого в природе, стихах, музыке и живописи.
- умение самостоятельно высказываться о характере и содержании произведения,
- знакомить с творчеством детского композитора В. Шаинского;
-пробуждать интерес к музыке,
- воспитывать музыкальный вкус, а также отзывчивость на музыку, песню, стихотворение,
-вызывать чувство сопереживания,
- определять жанр и характер музыкального произведения. - умение точно передавать голосом чередование долгих и коротких звуков,
-удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке;
-учить петь легким, звонким голосом; -развивать голосовые возможности,
- упражнять в чистом интонировании интервалов терции, кварты снизу вверх и сверху вниз;
- развивать умение петь на заданной высоте разные гласные,
-передавать ритмический рисунок, -различать запев, припев и куплет;
- упражнять в чистом интонировании интервала большой секунды вверх- закреплять навык пружинящего движения под музыку;
- развивать умение выполнять движения плавного характера с предметами;
- учить использовать знакомые движения в соответствии с характером музыки;
- учить различать в музыке динамические изменения и показывать движениями;
- учить танцевальной импровизацииМузы
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>