ых звуков, придумывать свою мелодию;
- упражнять в пении терцовых интервалов.
- учить петь легким подвижным звуком от различных ступеней звукоряда на любой слог- двигаться в соответствии с музыкой, импровизировать;
- учить выполнять импровизационные движения в упражнении. Музыка для слушания:
Е. Тиличеевой «Небо синее»;
А. Агафонникова «Сани с колокольчиками».
Музыкально-дидактические игры:
«Музыкальный молоточек»,
«Мы на дудочке играем».
«Угадай, на чем играю».
«Эта песня мне знакома»,
«Повтори за мной».
Песни:
Т. Ломовой «Играй, сверчок»;
Е. Тиличеевой «Бубенчики»;
Попевка «Зима»;
Попевка «Сорока-сорока»;
знакомые народные попевки и песни;
М. Иорданского «Голубые санки»;
«Кошка» Ан. Александров.
Музыкально-ритмические движения:
музыка М. Роббера;
«Марш» Е. Тиличеева;
Упражнение «Пловцы»,
И. Саца «Будем кувыркаться»- произвольные движения;
Упражнение «Кто получит барабан?»
Музыкальные и подвижные игры:
«Найди игрушку»;
Оркестр шумовых инструментов:
«Веселая дудочка»;
«Сорока-сорока»-отстукивание ритма дерев. палочками. Развле-чение- кон-церт Мы слуша-ем музыку
Март
1-4 неделя«В мире музыкаль-ных инструмен тов»- развивать внимание и слух,
- учить обращать внимание на смену динамических оттенков;
- учить различать части музыки. - умение интонировать окончания фраз;
- петь с разной интонацией в голосе, передавать характер песни;
- учить ориентироваться на смену музыки, удерживать интонацию на одном звуке,
- учить удерживать чистоту мелодической интонации на одном звуке;
- учить петь, не «разрывая» слово, правильно распределять дыхание в песне, упражнять в пении гласных звуков на заданной высоте;
- упражнят
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>