ке звучания каждого из инструментов;
- учить ориентироваться в динамических оттенках мелодии,
- учить различать музыку маршевого и подвижного характера;
- развивать ладотональный слух;
- узнавать мелодии знакомых песен по их ритмическому рисунку- закреплять песенный репертуар;
- развивать эмоциональную отзывчивость на песню напевного, спокойного характера;
- закреплять певческие навыки;
- развивать певческие навыки; закреплять понятие длительностей;
- петь естественно, выразительно, напевно, вырабатывая правильное дыхание;- учить ритмично двигаться в соответствии с характером, динамикой;
- закреплять умение передавать движениями ритмический рисунок мелодии;
- учить ритмично двигаться и греметь погремушкой, ориентируясь на изменение музыки, различать музыку по характеру и жанру;
- учить двигаться бодрым, энергичным шагом, обращая внимание на динамические изменения и изменения в характере музыки в соответствии с игровыми образами;
- учить выполнять движения, соответствующие характеру данной музыки,
- развивать танцевальное творчество, воображение;
- упражнять в плясовых движениях, согласовывая свои движения с музыкой;
- развивать импровизационно-танцевальные навыки.
Музыка для слушания:
«В октябре» Ю. Чичков;
«Русская плясовая» в обработке А. Иванова;
«Осенью»С. Майкапар;
«Осенние листья» Ю. Слонова;
А. Хачатурян «Скакалка»;
Е. Левкодимов «Скакалочка».
Песни:
«С добрым утром»,
«Качели» Е. Тиличеевой, «Музыкальное эхо»; «Огородная-хороводная»Б. Можжевелова;
«Петушок» рус. нар. песня; «Дождик»;
«Петушок» М. Матвеевой;
Упр. «Хорошо поем»; «Осенние листья» Ю. Слонова;
Е. Тиличеева «Бубенчики», «Барабан».
Музыка для движений:
Муз. Т. Ломовой; му
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>