действия)
2. Подводящий диалог:
Ребята отгадайте загадки:(дети отгадывают загадки, на доске появляются картинки с изображением животных).
С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
Хвост колечком.
(Собака)
Посреди двора
Стоит копна:
Спереди вилы,
Сзади - метла.
(Корова)
Кто имеет пятачок,
Не зажатый в кулачок?
На ногах его копытца.
Ест и пьёт он из корытца.
(Поросёнок)
Не пахарь, не кузнец, не плотник,
А первый на селе работник.
(Лошадь)
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается.
(Кошка)
- Что общего между этими животными?
- Домашние. (На доске появляется карточка со словом "домашние" над группой картинок. )Узнаем как появились домашние животные. Как вы думаете?
Рассказ.
Давным-давно, когда еще не было городов, машин и книг, люди жили в пещерах. Они боялись огромных страшных хищников. Древним людям было голодно, очень редко находили они себе пищу. Однажды один разумный человек стал подкармливать волков, которые ходили возле его жилья. Постепенно волки стали добрее, а их детеныши привязались к человеку, стали жить рядом с ним. Они уже были не дикими, а домашними. Так появились собаки. Они научились охранять человека от врагов, помогать ему искать и добывать пищу. Время шло. Число друзей человека среди животных росло. Теперь человек уже не может жить без своих домашних друзей и помощников.
-Почему этих животных называют "домашними"? Чем они отличаются от животных, которые живут в лесу? (Люди кормят их, готовят комбикорм, косят и сушат траву, пасут в загонах. Строят им жилища: для поросят - свинофермы, для коней - конефермы, для коров - комплексы крупного рогатого скота, где работают о
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>