боты в группах и парах;
Осуществление речевой деятельности посредством изучаемого языка;
взаимодействие с партнерами по группе.
Отличие
Свои цели обучающиеся ставят сами.
Определение ожиданий и опасений учащихся
Цель: выявить ожидания и опасения обучающихся на занятии.
5 минут
Прогноз
Заимствованный
Цель: определение ожиданий и опасений учащихся
Необходимый материал: шаблон таблицы
Технология проведения:
Учитель предлагает ученикам сделать свой прогноз на конец урока, предположить, как они будут себя чувствовать, что они будут знать или не знать, что они будут уметь или не уметь делать. Для этого учащиеся выбирают варианты, данные в таблице, или дополняют таблицу своими вариантами. Далее учитель опрашивает детей, которые желают поделиться своими ожиданиями и опасениями.
Инструкция учителя:
My friends, you have tables on your desks. Suppose how will you feel, what will you know or wont know, what will you be able to do or wont. Choose the variants, please and fill in your tables your own ones.
Would you like to share your opinions?
Приложение 7
Личностные:
понимание своих ожиданий и опасений.
Регулятивные:
Прогнозирование результатов своих достижений.
Коммуникативные:
Умение ясно выражать свои мысли.
Ценностно-смысловые:
умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков.
Идет осознанный процесс осмысления действий.
Фаза 2 "Работа над темой"
Закрепление изученного
Цель: Формировать умения сравнивать, обобщать и делать выводы по предложенной теме.
10 минут
Разбор игры
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>