Хореография

мы. Изменения в покрое платья, рубахи, длинные юбки, новая обувь создают и иное самочувствие у воспитанника – артиста. Поэтому мы стремимся, чтобы костюмы для исполнителей были готовы заблаговременно, и их успели бы «обжить», поскольку движения очень связаны с формой одежды, её весом, длиной, кроем.
В русском танце платочки, шали и т. п. предметы употребляются часто и активно, и если они появляются в руках у исполнителей незадолго до генеральной репетиции, это может сказаться на качестве исполнения,- танцоры просто не успеют свыкнуться с ними, научиться работать свободно и без особого нажима, мешающего танцу.
В заключении, хотелось бы отметить необходимость:
тщательного подбора репертуара, для реализации КПТ учитывая разновозрастной подход
своевременного учёта индивидуальных особенностей воспитанников для введения коррекционных упражнений в области психогимнастики.
Репертуар – слово французского происхождения и означает подбор пьес, музыкальных (хореографических), литературных произведений, идущих в каком-либо театре (коллективе) за определённый промежуток времени. Он, этот репертуар, может рассказать об очень многом.
Репертуар – лицо коллектива. Выходя на сцену, артист несет с собой людям целый мир мыслей, образов, чувств. Работа над танцевальными произведениями, предназначенными для исполнения, влияет также на воспитание и развитие самого исполнителя, на формирование его художественного вкуса, музыкальной культуры. Поэтому, правильный отбор репертуара, особенно детского, имеет большое значение в работе танцевального коллектива и в воспитательном процессе. За определённый промежуток времени, он, этот репертуар, может рассказать об очень многом.
Сочинение танца – это не ряд «рецептов», как создавать танец, а ряд тем, которые мы развив