Хореография

балет или танец, а постановщик – это тот, кто показывает это сочинение детям-артистам. Разумеется, чаще всего эти два типа балетмейстера объединяются в одном лице. А если говорить о практике балетмейстера в небольших коллективах, то ему часто придется исполнять обязанности и сочинителя, и репетитора, и педагога.
Мы приступаем к постановочной работе уже после того, как изучили, осмыслили музыкальное произведение и продумали танец, который должны ставить. В данном случае мы являемся постановщиками авторского сочинения.
В работе балетмейстера-репетитора очень важна отделка деталей танца.
Вот танец сочинен и поставлен.
Воспитанникам предстоит его исполнить для зрителей, а это возможно только тогда, когда танец отработан, отшлифован. На этой стадии работы хореограф выступает в качестве репетитора, а последнее возможно, если он обладает педагогическим даром.
Солисты и исполнители массовых танцев – это в основном творческие индивидуальности и к каждому из них надо найти подход, суметь раскрыть себя в танце, помочь выявить не только технические возможности, но и артистизм. Затем нужно суметь объединить все эти индивидуальности в коллектив и подчинить его общему замыслу, характеру и стилю танца, музыкальному ритму и темпу.
Рассмотрим сценический танец «Весенний хоровод» которому присуще разнообразие композиционных приёмов в одном произведении. Он предстаёт перед нами как непрерывно движущая лента сменяющих друг друга картин, имеющих внутреннюю линию развития – от завязки к кульминации и завершению. Композиционно интересное расположение девушек на сцене – это очень важный момент, так как это живая картинка рождает танец и «плетёт» его завязку и развитие. Обратите внимание на постепенное изменение рисунков хоровода. Его завязка – девушки плетут в