Педагог: Мы продолжаем работу над совершенствованием техники выполнения движений танца. . . ("Подай балалайку"). На прошлом занятии мы отработали какую часть танца? (трюковую). Давайте сформулируем тему занятия (Финальная часть танца "Подай балалайку"). Предлагаю просмотреть отрезок видео, отснятый на прошлом занятии, и назвать основные ошибки в технике выполнения движений финала.
Концертмейстер: Обратите внимание, всегда ли ваши движения совпадают с музыкой?
Педагог: Назовите основные ошибки в технике выполнения движений финала танца (дети ответы).
Педагог: Давайте обозначим цель нашего занятия (ответы детей). Сегодня на занятии мы будем добиваться точного выполнения движений финальной части танца "Подай балалайку"
Концертмейстер: Ребята, вы выполняли движения финальной части в соответствии с музыкой? (ответы детей). Мы будем добиваться движения в соответствии с ритмом, особенно в каблучной комбинации.
3. Основная часть:
3. 1. экзерсис у станка в характере народного танца
Педагог: Начнём занятие с разогрева у станка
Концертмейстер: Ребята, стараемся выполнять все движения в соответствии с ритмом, темпом и характером музыки.
oo demi plie и grand plie - маленькие и большие приседания по 6-й, 1-й, 2-й, 5-й позициям ног) с рукой, в характере русского танца (муз. сопровождение "Хоровод" ) ;
Концертмейстер: Обратите внимание, что на сильную долю идет вынос ноги на носок.
oo battment teundu - упражнение для развития подвижности стопы (вперед, в сторону и назад с выносом ноги на носок - каблук с присяданием), (муз. сопровождение "Грустиночка");
Концертмейстер: Ребята, ритмический рисунок мелодии полностью соответствует ритмическому рисунку движения.
oo Высту
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>