лжны усвоить ученики, а также структура необходимых умений и навыков. У учебных пособий, особенно для старших классов, у них можно отметить один очень серьезный недостаток - отсутствие иллюстративного, образного, прежде всего, зрительно воспринимаемого материала. Это сказывается на серьезном истощении образного мышления учащихся, воображение которых становится низким. Классическая фраза прежних лет: "Представьте себе!" в последнее время уже не так действует на учеников https://pedsovet. su/load/132-1-0-7195.
Человек познает окружающий мир с помощью органов чувств. Как показывают исследования учёных, 90 информации учащиеся получают с помощью зрительного канала, 9 - с помощью слуха и 1 - с помощью других органов чувств.
Учащийся и даже старшеклассник еще не достиг того уровня развития навыков абстрактного мышления, которым владеет учитель, поэтому и возникает иногда впечатление, что учитель и учащиеся говорят на разных языках. Кроме того, учебники часто перегружены труднопонимаемым, сложным теоретическим материалом. Поэтому ученик находится в растерянности, пытаясь во всем разобраться. У него очень слабая теоретическая база, поэтому большее впечатление оказывает на него и лучше запоминается тот материал, который помогает ему создать своеобразную "картинку" вопроса, темы, проблемы.
"Золотое правило" дидактики - наглядность, выражает необходимость формирования у учащихся представлений и понятий на основе всех чувственных восприятий предметов и явлений
Можно выделить следующие особенности урока с применением видео:
1. Этот урок ведут как бы два учителя - наряду с учителем в объяснении, беседе, опросе участвует техника.
2. Конечно, главным остается педагог, он предоставляет слово своему "коллеге-компьютеру&
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>