br/>Формулируют вопросы, записывают в таблицу, отвечают на них.
Выполняют задания с. 38, у. 2, 3.
Делают пометки на полях. Заполняют таблицу "Инсерт". Озвучивают результаты.
Ученик научится воспринимать на слух небольшой текст, который построен на изучаемом языковом материале; формулировать вопросы, отвечать на них.
Обучающиеся продолжают знакомятся с грамматической темой "Количественные числительные", "Предлоги места и движения", новой лексикой по теме "Искусство и дизайн".
Регулятивные:
-познавательная инициатива;
-волевая саморегуляция.
Личностные:
-учебно-познавательная мотивация;
-нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания.
Коммуникативные:
- слушать и понимать речь других.
Познавательные:
- построение логической цепи рассуждений
Физкультминутка.
Stand up and show me orange!
Hands up and show me blue!
Clap! Clap! Show me yellow!
Sit down. Nice of you!
Stand up and show me blue!
Hop! Hop! Show me red!
Sit down. Nice of you!
Stand up and show me grey!
Sit down and point to the green.
Clap! Clap! Show me pink.
Stop! Very nice of you.
Выполняют задание.
Рефлексия
5этап - Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Организует учащихся по исследованию проблемной ситуации.
Т: Now we have known a lot of new words, lets check how you remembered them (фронтальный опрос).
Организует рефлексию.
Учитель предлагает составить "синквейн" и проанализи
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>