уболочные изделия.
-Есть люди, которые ухаживают за землей, лелеют ее, удобряют, рыхлят, поливают. Кто эти люди? Назовите их профессии. (Дети: Это садоводы, огородники, овощеводы. )
- А еще есть -- хлеборобы. Это люди, которые выращивают и убирают урожай хлеба.
Сегодня моя знакомая девочка Надя из рассказа, который я вам читала, прислала нам свой рисунок и написала, что он называется "Золотая рожь".
Педагог помещает на мольберт картину и организует беседу.
Рассмотрите картину. А описать ее нам поможет чудесная шкатулка. Разноцветные кругии будут обозначать какой-нибудь предмет или явление природы. Мы будем ставить круги на наборное полотно. Выберите из шкатулки такие круги, которые помогут нам рассказать о погоде.
К шкатулке педагог вызывает 3х детей. Они выбирают кружки желтого, голубого и белого цвета.
- Скажите, почему вы выбрали эти кружочки, и постарайтесь красиво рассказать о том, какая стоит погода?
1й ребенок (держит в руках кружок желтого цвета). Летнее солнышко очень яркое, теплое. Оно освещает все вокруг и греет своими лучами землю, колоски и людей на поле.
2й ребенок (держит в руках кружок голубого цвета). Небо чистое, ясное, голубое, бескрайнее.
3й ребенок (держит в руках кружок белого цвета). По небу плывут легкие белые облака. Стоит ясная, тихая, безветренная погода.
Дети ставят круги на наборное полотно.
- Посмотрите внимательно на картину и подумайте, почему Надя назвала ее "Золотая рожь"?
Дети. На картине нарисовано поле ржи. Рожь созрела, она желтая, кажется золотой.
-Правильно. А что вы можете сказать о поле? Какое оно?
Дети. Большое, широкое, привольное, раздольное.
-Сравните хлебное поле с морем. Чем они похожи?
Дети. Хлебное поле похоже на большое м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>