3. Жалпы педагогикалық деңгейі. Бұл деңгейде химияны оқытуда (және химиялық білім беруде) презентация әдістері (дәріс, әңгіме, сипаттау, баяндау және т. б. ), әңгіме, өзіндік жұмыс қолданылады.
4. Дидактикалық-әдістемелік деңгей. Бұл деңгейде химияны оқытудың нақты әдістері, химиялық зерттеу әдістері жұмыс істейді (в. п. Гаркунов). Оларға мыналар жатады: химиялық объектілерді және олардың бейнелерін бақылау; Химиялық эксперимент; химиялық объектілерді модельдеу (статикалық және динамикалық, құрылымдық-ұқсас және функционалдық-ұқсас, аналогтық және символикалық-графикалық); химиялық объектілерді сипаттау; химиялық фактілер мен құбылыстарды түсіндіру; химиялық объектілерді болжау6.
1. 4 Химиялық білім берудегі нақты әдістер
Нақты әдістерге оқытудың пәндік (химиялық) мазмұнының жұмыс істеуін анықтайтын әдістер жатады, атап айтқанда:
-химиялық заттар мен олардың кескіндерін бақылау.
- Химиялық нысандарды модельдеу.
-Химиялық заттардың сипаттамасы.
- Химиялық фактілер мен құбылыстарды түсіндіру.
- Химиялық фактілер мен құбылыстарды болжау.
- Химиялық эксперимент.
- Химиялық есептерді шешу.
Химиялық объектілерді және олардың бейнелерін бақылау-химиялық объектілерді немесе олардың бейнелерін (білім беру міндеттерін шешу үшін арнайы дайындалған) сезім органдарымен мақсатты қабылдау әдісі.
Болжау-болжау функциясын орындайтын әдіс (маңызды химиялық ұғымдар, заңдар, химия теориялары және жетекші идеялар негізінде). Сонымен, маңызды химиялық ұғымдарды, заңдар мен теорияларды білу негізінде мыналарды болжауға болады:
1) заттардың құрамы, құрылымы, құрылымы, қасиеттері;
2) заттардың белгілі бір сыныптарға жататындығы;
3) олардың табиғатта болу формалары мен таралуы;
4) химиялық об
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>