нтроль здоровья и безопасности
Связь с ИКТ
Все учащиеся будут:уметь чертить структуры для элементов и наблюдать и правильно записывать наблюдения по результатам. .
Большинство учеников будут:уметь писать пропорциональные уравнения для реакций, которые они наблюдали и смогут синтезировать и упорядочить дынные реакции для приобретения свойств Группы и направлений Группы для галогенов.
Некоторыеучащиесябудут: успешно обобщать данные обнаружения для того чтобы составить подробный и точный прогноз относительно внешнего вида и реакций фтора.
Бурная дискуссия и опрос во время урока. Учителя оценивают успеваемость учащихся по качеству ответов на вопросы.
Полная активность обеспечивает возможность подробной оценки понимания каждым учеником индивидуально.
.
Размышление
Размышление
Были ли цели урока / задачи обучения реалистичными? Чему научились учащиеся сегодня? Какова была атмосфера на уроке? Хорошо ли сработала моя запланированная дифференциация? Придерживаюсь ли я отведенного времени? Какие изменения я ввел в мойплан и почему?
Используйте место ниже для записи своих размышлений относительно урока .
Ответьтена более подходящие вопросы из колонки слева по поводу вашего урока.
http://www. tes. co. uk/Download. aspx?storycode6039123&typeX&id6100823
Другие ресурсы для Группы 17 также взяты с той страницы.
Хороший обзор с фотографиями представлен :
http://www. chemtopics. com/elements/halogen/halogen. htm
Качественные учебные ресурсы по физическим свойствам галогенов:
http://www. bbc. co. uk/schools/gcsebitesize/science/addocrpre2011/periodictable/group7rev1. shtml
Химические свойства и применения:
http://www. bbc. co. uk/schools/gcsebi
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>