ств по химической формуле (качественный и количественный состав);
- уметь вычислять относительную молекулярную массу вещества.
Технологии
Компьютерные (новые информационные) технологии обучения
Проблемное обучение
Игровые технологии
Коллективное взаимообучение
Оборудование
Интерактивная доска ,презентация, учебник, на столах: стакан с водой, кусочек сахара, лимон, раздаточный материал.
Планируемые результаты:
Личностные: осознание ценностей химического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.
Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать предположения, суждения, подтверждая их фактами, производить расчеты по химическим формулам.
Предметные: определять состав веществ по химической формуле, вычислять относительную молекулярную массу.
Универсальные учебные действия:
Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира, формирование личного и эмоционального отношения к себе и окружающему миру; формирование желания выполнять учебные действия.
Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, контролировать и оценивать свои действия, сравнивать результаты своей деятельности с правильными.
Познавательные: поиск и выделение необходимой информации, умение производить логические действия (анализ, синтез, сравнения, обобщение), делать анализ и отбор информации, добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>