умение общаться и взаимодействовать друг с другом.
Тип урока: комбинированный.
Форма работы учащихся: коллективная, работа в парах.
Техническое оборудование: мультимедийная установка, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.
Структура и ход урока
Название этапа урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Время
1
Организационный момент
Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.
Приветствие учителя, подготовка к уроку.
1 мин
2
Подготовка к восприятию новых знаний. (Проверка ранее полученных знаний )
Слайд 4. ПСХЭ
Контроль за деятельностью учащимися.
Игра в химическое лото. Демонстрируют знания на символы химических элементов. Раздаточный материал (карточки лото с символами хим. элементов и закладки).
3 мин
3
Актуализация темы
Изучение нового материала
3. 1. Химическая формула
1 . Введение проблемы: как записывать состав веществ? На столе стакан с водой, сахар, лимон. Беседа. Подведение к теме урока.
Сл. 5,6.
Введено понятие "хим. формула",индекс.
2. Сл. 7. Знакомство с моделями и записями состава веществ(карточка ресурса )
3. Проблема: как записать несколько одинаковых молекул?
Сл. 8.
4. Задание1. Записать 3молекулы воды и 5молекул углекислого газа. Сл. 9
5. Задание2. Заполните пропуски в таблице1.
Анализ выполнения задания. Беседа. Вопросы.
Сл. 10
Обсуждение, высказывают предположение: химическими символами.
Формулируют понятие.
Чтение формул.
Просмотр слайда, закрепление индекса
Отвечают: поставить цифру перед веществом.
Запись в т
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>