рание к изучаемым предметам.
Мелкая моторика пальцев рук развита слабо, поэтому сложно соблюдать правила каллиграфии. У Константина повышенный уровень тревожности.
Рекомендации:
- работать над успешной социализацией, разносторонним развитием личности;
- использовать постоянный контроль над выполнением заданий, варьировать виды выполняемой деятельности;
- давать уменьшенный объем изучаемого по темам;
- шире использовать наглядный и раздаточный материал.
Педагог-психолог: Прохорова О. И.
Характеристика
обучающегося 6 "В" класса
МБОУ "Средняя школа 2 им. Е. В. Камышева"
Киселева Александра Тимуровича,
проживающего по адресу:
г. Глинка, м-он Льнозавод, д. 4-А, кв. 2
У Александра сформирована устойчивая положительная учебная мотивация. За время обучения Александр показал себя как обучающийся средних умственных способностей. Темп учебной работы несколько замедленный, замедленная врабатываемость. Хороший уровень работоспособности. Внимание устойчивое, память механическая, долговременная, учебная деятельность упорядоченная. Речь развита хорошо, словарный запас достаточный, речевая активность высокая.
Обучающийся коммуникабельный, всегда умеет слушать и вступать в диалог. Может сформулировать свое собственное мнение и позицию, хорошо владеет монологической и диалогической формами речи. Учебные задания выполняет в хорошем рабочем темпе, не отвлекаясь, проявляя высокий интерес и старание к изучаемым предметам.
Мелкая моторика пальцев рук развита слабо, поэтому сложно соблюдать правила каллиграфии. У Александра повышенный уровень тревожности.
Рекомендации:
- работать над успешной социализацией, разносторонним развитием личности;
-
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>