чающейся долговременные зрительная и слуховая память, хорошо развито логическое мышление, словарный запас достаточный, речевая активность высокая.
У Маргариты высокий уровень тревожности, в общении со сверстниками не всегда может справиться со своими эмоциями.
Рекомендации:
- работать над успешной социализацией в школьном коллективе и в социальной среде обучающейся, разносторонним развитием личности;
- учитывая утомляемость обучающейся делать по возможности перерывы в ходе уроков;
- использовать постоянный контроль над выполнением заданий, варьировать виды выполняемой деятельности, при необходимости делать перерывы в учебной работе или переносить уроки на то время, когда обучающаяся будет чувствовать себя удовлетворительно.
Педагог-психолог: Прохорова О. И.
Характеристика
обучающегося 6 "В" класса
МБОУ "Средняя школа 2 им. Е. В. Камышева"
Киселева Константина Тимуровича,
проживающего по адресу:
г. Глинка, м-он Льнозавод, д. 4-А, кв. 2
У Константина сформирована устойчивая положительная учебная мотивация. За время обучения Константин показал себя как обучающийся средних умственных способностей. Темп учебной работы несколько замедленный, замедленная врабатываемость. Хороший уровень работоспособности. Внимание устойчивое, память механическая, долговременная, учебная деятельность упорядоченная. Речь развита хорошо, словарный запас достаточный, речевая активность высокая.
Обучающийся коммуникабельный, всегда умеет слушать и вступать в диалог. Может сформулировать свое собственное мнение и позицию, хорошо владеет монологической и диалогической формами речи. Учебные задания выполняет в хорошем рабочем темпе, не отвлекаясь, проявляя высокий интерес и ста
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>