Выполняют задания учителя.
IV.
Применение знаний и умений в новой ситуации.
(10 мин. )
-Я приглашаю вас совершить танцевальное путешествие.
А помогут нам в этом разные страны и континенты нашей огромной земли.
Посмотрите на экран, что же это за континенты? Назовите их. . .
-И мы начинаем наш "Танцевальный калейдоскоп" - с Северной Америки,
где нас уже встречает ковбой, который потерял свою лошадку:
1-ковбойский танец
(сначала на месте, а затем по кругу: ковбой выглядывает по сторонам, но нигде не видно его лошадки, он очень расстроен, рассердился ковбой, взял свое лассо и пошел ее искать. . . )
-А вот - Южная Америка - встречает нас зажигательным Бразильским карнавалом, а карнавал это что? Какие эмоции?
Это радость и веселье!
2-бразильский карнавал.
(берем помпоны с подоконника и выстраиваемся в одну колонну, боком к зрителю, включаю музыку и становлюсь ведущим, дети двигаются с помпонами "змейкой" за ведущим-учителем).
- После такого зажигательного танца нужно немного охладиться и мы отправляемся в гости к пингвинам.
Куда? (Где живут пингвины?) -
в Антарктиду:
даю инструкцию и комментирую движения: одновременно с проговариванием истории показываю движения и вместе с детьми прорабатываем схему движений, которые будем делать под музыку:
Представьте, что пингвины никогда не видели людей,
они очень удивились и немного испугались,
но освоившись, даже немного задрали свои носики, ведь они - королевские пингвины!
3-танец пингвинов.
- Спасибо, замечательные получились пингвины!
Ну, а нам пора отправляться дальше.
-Ребята, а вы знаете кто такие аборигены?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>