-А от чего будет зависеть то, какие движения будут исполняться под ту или иную музыку?
(от темпа и настроения или, по-другому сказать - от характера музыки).
Да, совершенно верно.
-И тема нашего урока так и звучит -
"Характер музыки и характер движения".
-Сегодня мы будем с вами продолжать учиться двигаться в соответствии с настроением, образом и характером музыкального сопровождения.
- Но прежде чем начать активную работу на уроке нужно подготовиться.
-Эта подготовка называется. . .
(ученики отвечают - разминка)
-Итак, внимание на меня, я включаю музыку:
все движения делаем в соответствии с ритмом и темпом музыки.
(кинезиологические упражнения).
-Молодцы.
-А теперь приступаем к упражнениям по кругу.
-Хочу напомнить вам о необходимости соблюдения техники безопасности, а так же о культуре поведения и общения на уроке, обращаю ваше внимание:
-все движения начинаются после вступления и заканчиваются вместе с окончанием музыки,
-выполнение упражнений бега начинается с отскока и заканчивается соскоком - приземление идет через полупальцы на всю стопу.
А первое упражнение разминки - "полупальцы - пятки". . .
Слушают музыку, рассуждение и вопросы учителя.
Отвечают на вопросы.
Построение из линии в одну колонну, выполнение разминки по кругу за ведущим.
Выполняя упражнения, контролируют правильность выполняемых действий.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>