и сливами.
5 Работа в дневнике наблюдений с. 18.
- определить колос, корень, стебель, лист, почку, серёжку, ствол.
1 Соедини стрелками
БЕРЁЗА ТРАВА
СМОРОДИНА ДЕРЕВО
РОМАШКА КУСТАРНИК
КОРЕНЬ КАПУСТА
СТЕБЕЛЬ МОРКОВЬ
ЛИСТЬЯ ЯБЛОНЯ
ЦВЕТОК УКРОП
ПЛОД СВЁКЛА
С СЕМЕНАМИ
САЛАТ
2 "Определи группу растений" (работа в группах)
1)У этих растений от корня отходит один толстый ствол (дерево).
2)Эти растения имеют несколько довольно тонких, но одеревеневших стволиков.
3)Эти растения имеют мягкие сочные стебли.
с. 32 - 36 читать, с. 37 - проделать опыт.
- На какие группы можно разделить все растения?
- Что общего у всех растений?
- Оценивание. (самооценка).
КГУ "Комплекс Белоусовская начальная школа - детский сад"
Конспект урока по грамоте
"Парные согласные звонкие и глухие"
Выполнил учитель начальных классов
Скруздис Ю. Е.
п. Белоусовка, 2014 г.
Цели урока:
закрепить знание о способах проверки слов с парными согласными в конце и в середине.
овладеть последовательностью действий при обозначении согласных звуков буквами.
развивать внимание, орфографическую зоркость, устную и письменную речь.
воспитывать любовь к сказкам.
ХОД УРОКА
Класс разделен на две гр
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>