r/>
1 "Времена года"
Соединить стрелками время года и состояние растений.
Соедини стрелками.
СПЯТ ВЕСНА
ЗАСЫПАЮТ ЛЕТО
ЦВЕТУТ ОСЕНЬ
ПРОСЫПАЮТСЯ ЗИМА
2 Загадка.
Что это такое?
Дышит, растет,
Питается, размножается,
А не ходит. (растение)
- Как вы считаете, о чём будем сегодня говорить?
1 "Прогулка по лесу"
Просмотр видеоролика.
- Какое настроение?
- Какое время года?
- Какие правила нужно соблюдать в лесу?
- Что увидели в лесу?
- Почему лес называют "лёгкими планеты" или "Фабрикой кислорода"?
- Ответы детей.
2 "Раздели на группы картинки" - работа в парах.
У вас на столах есть карточки, попробуйте объединить их в группы.
Фронтальная проверка.
- Какая группа первая? Вторая? Третья?
Физ. минутка
3 Практическая работа
На каждую парту до уроков раскладывают разрезанное на части растение.
- Рассмотрите отдельные части растения. Попробуйте назвать их друг другу.
- А теперь покажите мне картинку корня, стебля, листка, цветка. (Дети берут в руки каждую часть растения и показывают учителю. )
- Сложите их в такой последовательности, чтобы получилось целое растение.
- Как вы считаете, у каждого растения есть эти части?
- Что общего у всех растений? (Они имеют корни и листья)
- Что еще могут иметь растения? (Стебель, цветок. )
- Рассмотрите свои растения. Какие части вы еще можете выделить? (Цветки, плоды с семенами. )
- Какие же части растений мы выделили? (Корень, стебель, лист, цветок, плод. )
- Покажите корень у дерева, у кустарника, у травянистого растения.
- Найдите и покажите остальные их части.
- Подумайте, почему каждое растение имеет одинак
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>