- Давайте, восстановим ход нашего исследования
1. Находим грамматическую основу предложения
2. Определяем, двусоставное предложение или односоставное.
3. Смотрим, чем выражен главный член предложения.
4. Можно ли вставить в предложение подлежащее.
5. Определяем, чем выражен главный член предложения.
IV. Закрепление изученного материала
1. Тренировочные упражнения.
Подчеркните главные члены в предложениях. Укажите тип односоставного предложения.
сущ. Им. п сущ. Им. п.
1. Майский полдень. Топот и фырканье. (н)
2. Расскажите мне что-нибудь веселенькое.
3. В газетах бранят его очень.
4. На этот вопрос нельзя ответить сразу.
5. Дождя уже не было слышно.
6. Ему стало стыдно за человечество.
7. Чуть брезжило.
Мне уже было скучно спорить и хотелось
V. Домашнее задание. Составить синквейн об односоставных предложениях. СЛАЙД 7
1 строка- одно существительное, выражающее главную тему синквейна
2 строка- два прилагательных, выражающих главную мысль
3 строка- три глагола, описывающие действия в рамках темы
4 строка- фраза, несущая определенный смысл
5 строка- заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).
Предложения
Яркие, выразительные
Определять, применять, составлять
Люблю великий могучий язык!
Наука
Прочитать п. 30,31. Выполнить упр. 180
VI. Рефлексия. Подведение итогов урока СЛАЙД 8
1. Мини-тест: да или нет
1. Назывные - это односоставные предложения? (Да)
2. Может ли назывное предложение быть распространённым? (Да)
3. Может ли главный член предложения в назывном предложении быть сочетанием числительного с существительным? (Да)
4. Правда ли, что НП распространя
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>