ого главного члена предложения).
- Значит, мы сегодня поговорим об односоставных предложениях, у которых есть только один главный член предложения.
- Постановка проблемного вопроса урока: "Чем отличаются односоставные предложения от двусоставных?".
2. Стадия осмысления.
1. Исследовательская работа в парах.
Даны 5 предложений. СЛАЙД 2
1) Люблю грозу в начале мая. (1л. опр. -личн. )
2) После дела за советом не ходят. (3л. неопр. -личн. )
3) Начинает смеркаться. (безличн. )
4) Решено и сделано. (безличн. )
5) Мороз и солнце; день чудесный! (назывное)
-Внимательно рассмотрите эти предложения. Подумайте, как их можно разделить на 2 группы.
- По какому принципу вы их поделили?
(Принцип разделения - состав основы предложений.
Предложение двусоставное и односоставные. )
СЛАЙД 3
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
С главным членом сказуемым: определенно-личные, неопределенно-личные, безличные
С главным членом подлежащим: назывные
2. Работа с учебником. .
- Ребята, прочитаем теоретический материал (учебник, 30 , стр. 99 ). Понаблюдаем за предложенными предложениями и сделаем вывод , в чём особенность односоставных предложений. Что вы узнали нового?
3. Исследовательская работа по определению типов односоставных предложений из упр. 171
- Перед вами односоставные предложения. Они разные. Их тоже можно поделить на две группы. Какие?
-По какому принципу вы разделили предложения?
(Распределение зависит от того, чем выражен главный член предложения. )
-Чем выражены главные члены в данных предложениях?
- Работа с учебником стр. 100 (распр. - нераспр. односост. предложения)
4. Физминутка.
Определить двусоставные и односоставные предложения<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>