-ориентированный…
Учебная работа в группе наделяется свойствами действительно коллективной деятельности: а) группа воспринимает соответствующее задание как данное всей группе, за которое весь коллектив обучающихся несет ответственность; б) организация выполнения задания ложится на плечи самой группы или коллектива обучающихся; в) возникает взаимная зависимость при выполнении задания (особенно в условиях разделения труда); г) возникает взаимный контроль и ответственность, особенно тогда, когда каждый член коллектива или группа выполняют свою определенную роль относительно целого задания.
Такая совместная деятельность, с точки зрения Х. Й. Лийметса, не только способствует формированию коллектива, но и влияет на каждую отдельную личность. Особенно важны ответственность и чувство долга, которые формируются в условиях разделения труда и непосредственного взаимоконтроля в ходе совместной деятельности.
Какие дидактические задачи решаются при помощи групповой работы?
Х. Й. Лийметс отмечает, что групповая работа может применяться для решения почти всех основных дидактических проблем.
Нередко она используется для упражнения. Дидактический смысл ее заключается при этом главным образом в обеспечении немедленной обратной связи. При индивидуальной работе обучающиеся, как правило, узнают о допущенных ошибках лишь через некоторое время – при фронтальном опросе или после проверки преподавателем их рабочих тетрадей.
Преимущество групповой работы не только в быстрой обратной связи. Участие в совместной работе заставляет каждого обучающегося более активно выявлять причины своих ошибок, а в случае непреодолимой трудности быстро получить помощь либо от других членов группы, либо от преподавателя, который при такой постановке работы имеет больше возможности помоч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>