Грибы

з большой экран
Презентация на большом экране: - ответы по одному появляются на экране
- Почему некоторые грибы выделены красным цветом?

Проверяет работу
Делают вывод
ПУУД: классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи; анализировать с целью выделения существенных признаков, построение логической цепочки рассуждений.
РУУД: определить план выполнения заданий; ставить учебную задачу, корректировать деятельность, осуществлять пошаговый контроль












8. Физкультминутка
5. Я в красной шапочке расту
Под стройною осиною,
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я . . .
6. Люблю я в разных шапках быть,
То в желтой, то в зеленоватой,
То в красной или сероватой.
Собирай не мешкай, это. . . . . .
-Проверка через большой экран

Презентация на большом экране: - ответы по одному появляются на экране
- Какое ключевое слово получилось?

Сейчас мы отправимся в лес и будем собирать грибы.
Мы по лесу шли, шли. (дети маршируют)
Белый гриб нашли (разводят руками)
Раз - грибок, два - грибок (наклоны)
Вот и полный кузовок. (показывают руками)


Показывает упражнения
Выполняют упражнения

9. Этап учебно- познавательной деятельности










10.
Составление правил сбора грибов.
Работа по учебнику. Грибы - двойники
- Ребята, а вы знаете, что у грибов так же, как и у людей есть двойники?
С некоторыми мы сейчас познакомимся.
Первая пара:
Ложные опята опята
- Как называется гриб, который находится в верхнем левом углу?
-А в нижнем правом?
- Что общего у этих грибов?
- Чем они отличаются? ( отличаются цветом шл