Грибы

ли узнать о грибах?
А какую трудность мы встретили?
На какие вопросы мы должны ответить на этом уроке? (вопросы детей вывешиваются на доску с левой стороны).
А что нам поможет в работе?
- в какую группу мы могли бы отнести их, узнать строение, узнать, как появляется гриб, и какой вред или пользу несет.
-мы не знаем ничего о грибах, о них мы еще не говорили.
-Куда же относят грибы, узнать съедобные и несъедобные грибы, строение гриба, связи грибов и леса.
Нам поможет учебник, рабочая тетрадь, энциклопедии.

8 мин
Реализация построенного проекта
Ребята, мы с вами в лесу, здесь очень много неизвестных тропинок . Посмотрите, у нас есть 3 тропинки (на доске появляется распутье из 3 тропок) Пойдемте по 1 тропинке и посмотрим, (появляется совенок из уроков окружающего мира)
Посмотрите кто это?
Ребята, а где мы уже с ним встречались?
Сегодня совенок хочет поделиться своими знаниями. Совенок откроет тайну грибов. Давайте с вами откроем учебник на стр. 125. Коля прочитай нам, пожалуйста, статью совенка. (читает вслух). Итак, ребята, куда же сначала относились грибы? Почему со временем грибы перестали относить к растениям? Почему грибы не отнесли к животным? И в какое царство все же попали грибы.
Ребята, а вы знаете, как называется наука о грибах? А хотите узнать? Совенок оставил очень интересное сообщение, давайте поработаем в парах и найдем, как же называю науку о грибах.
Итак, как называется наука о грибах?
Молодцы. Вот вам за вашу работу награда (дается по грибочкам тем, кто отвечал и работал).
Давайте ребята отправимся в путешествие по второй дорожке. Ребята это же наши друзья Аня, Ваня и Иван Иванович Самоваров. Посмотрите Самоваров, что-то показывает (схема строения гриба). Ребята, вы знаете,