Грибы

ода?
- Какие царства живой природы вы знаете?
-Какие группы растений вы знаете?
Я предлагаю вам поиграть в игру
" Лишний".
Вашей задачей будет распределить растения по группам. (клён, ромашка, крыжовник, дуб, береза, астра, тюльпан, смородина, малина, Боровик). Мы распределили все или нет?
А что у нас осталось?
А куда мы отнесем грибы?
Какая же проблема у нас возникла?
(В правом углу доски вывешивается рисунок гриба со знаком вопроса).
Дети составляют схему природы вместе с учителем и под музыку звуки природы. На белом листе бумаги дети выкладывают картину природы в паре под комментарии учителя.
-Природа .
-Это то, что нас окружает. -Не сделано руками человека.
-природа бывает живая и неживая.
-Царство растений и животных.
-Кустарники, деревья, травы.
-Дети вместе с интерактивной доской распределяют растения в группы. Получают группы: цветов, кустарников, деревьев. Лишнее остается гриб.
-Нет. Грибы.
Дети предполагают, куда мы можем отнести грибы.
- Мы не может определить, куда деть грибы.
-Мы не нашли грибам подходящее место.

1 мин
Выявление места и причины затруднения, и постановка цели урока.
Ели грибы мы не можем отнести к растениям, то может быть, отнесем к животным? А почему нет?
Какая трудность у нас возникла?
Мы с вами не знаем, какому царству отнесем грибы. Итак, по какой теме мы будем работать?
( на доску посередине прикрепляется тема урока большими печатными буквами)

- Нет. Животные имеют сердце, передвигаются, добывают пищу самостоятельно, выводят детенышей.
-Мы не знаем, куда определить грибы.
Тема нашего урока это грибы; узнать все о грибах.

2 мин
Построение проекта
А что бы вы хоте