боты.
Показ, анализ и оценка каждой работы.
6
Подведение итогов.
Обобщить и кратко повторить полученные знания.
Беседа.
План - конспект занятия.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Меня зовут . . . . . . . Сегодня на занятии мы с вами познакомимся с новым видом декоративно-прикладного творчества. Для этого нам понадобятся инструменты. У вас все готово?
Дети: Да!
Педагог: Как можно изобразить предмет?
Дети: Нарисовать, слепить, сделать аппликацию или поделку.
Педагог: А я изобразила его вот так. (Показывает образец) Какой предмет я изобразила?
Дети: Грибок!
Педагог: Правильно! Почему вы так быстро догадались?
Дети: Изображена шляпка, нарисованы ножка и трава.
Педагог: Этот гриб я изобразила в незнакомой для вас технике. Называется эта техника "Изонить". Как вы думаете , почему она так называется?
Дети: Предмет изображен нитками.
Педагог: Действительно. Изонить - техника, напоминающая вышивание. Она заключается в создании художественного образа путем пересечения цветных нитей на картоне. Такой техникой можно изобразить не только грибок, но и другие предметы и даже сюжеты. Эта техника очень интересна и занимательна, но требует терпения, усидчивости и упорства. Я надеюсь , что вы терпеливы, старательны и внимательны в любом деле.
Педагог раздает каждому заготовку. Дети рассматривают образец педагога.
Педагог: Дети, у каждого изделия есть лицевая и изнаночная сторона.
Чем отличается расположение нитей на лицевой и изнаночной сторонах?
Дети: На лицевой стороне нити пересекаются, а на изнаночной только стежки.
Педагог: Давайте рассмотрим наши заготовки. Возьмите в руки свой картон. Какого он цвета?
Дети: Зеленого, желтого.
Педагог: Как вы думаете, г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>