де у вашего изделия будет лицевая сторона, а где изнаночная? Чем они отличаются?
Дети: На лицевой стороне одни дырочки, а на изнаночной нарисован угол и дырочки.
Педагог: Кто сможет объяснить, что такое угол? Изобразите угол с помощью рук.
А теперь на заготовке укажите левую и правую стороны угла. Найдите вершину. Посчитайте отверстия-дырочки по обеим сторонам угла. Сколько их?
Дети: Двенадцать.
Педагог: Откуда начинается отсчет?
Дети : От вершины угла.
Педагог: Какой вывод можно сделать?
Дети: Откуда бы ни начали отсчет, все равно будет двенадцать. Обе стороны имеют одинаковое количество отверстий.
Педагог: Я заранее изобразила угол на изнаночной стороне и проколола отверстия. Вам нужно будет самим вышить этот угол. А теперь загадки , которые помогут вам догадаться, что нам понадобится для работы.
Педагог: Маленького роста я,
Тонкая и острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.
Дети: Иголка с ниткой.
Педагог: Инструмент бывалый -
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет и стрижет.
Дети: Ножницы.
Педагог: Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
Он сердечко отдает.
Пишет он, когда диктуют,
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасит мне альбом.
Дети: Карандаш.
Но сначала давайте повторим правила техники безопасности при работе с иглой и ножницами.
Дети: Рабочее место нужно содержать в порядке.
Игла всегда должна быть с ниткой.
Нельзя вкалывать иглу в одежду.
Руки во время шитья держат на весу, сидеть при этом нужно прямо и не подносить работу близко к глазам.
Никогда не брать в рот нитки, иголки и другие предметы.
Ножницы передают кольц
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>