первый урок после летних каникул, ребята повторяют алфавит, по-этому должны назвать слова и написать первую букву. Алфавит на фор-заце поможет учащимся выполнить данное задание. Если на уроке не хватило времени на выполнение этого упражнения, можно дать его как домашнее задание.
7. Подведение итогов.
- Children, your work today was great! Мы с вами повторили слова,
буквы, цифры, которые выучили в прошлом году. А какие новые слова вы узнали сегодня? Правильно, слова: new, pupil.
Учитель обязательно должен отметить работу каждого ученика и поблагодарить за активное участие на уроке. Важно с раннего возраста приучать детей анализировать свои успехи и достижения в изучении языка. С этой целью в конце каждого урока учитель просит открыть приложение "Language Portfolio" в конце рабочей тетради, которое они должны заполнить, оценивая свою работу.
Учащиеся самостоятельно закрашивают символы с изображением лица, выражающего соответствующие эмоции:
- символ с улыбающимся лицом, если он может выполнить само-стоятельно указанные действия - в зеленый цвет;
- символ с лицом, не выражающим эмоции, если задания выполне-ны посредственно - в желтый цвет;
- символ с грустным лицом, если он испытывает затруднения и нуждается в помощи - в красный цвет.
Данный вид мониторинга собственной работы учащимися позволит им критически, насколько это возможно, подходить к оцениванию ра-боты, также родителям будет легче проследить результативность рабо-ты, а при необходимости помочь им.
Учитель просит детей оценить свою работу. Ученики могут проком-ментировать свою работу.
8. Информация о домашнем задании.
Повторить алфавит, прописать буквы и цифры в тетради.
Страницы: << < 4 | 5 | 6