Грамотей-ка

вука в слове; выделяют в слове гласные звуки, согласные звуки, твердые, мягкие, звонкие, глухие согласные;
Готовность к звукобуквенному анализу и синтезу звукового состава речиПроизводят звуковой анализ состава слогов и слов; дифференцируют понятия «звук» и «буква»; соотносят букву и звук.

Режим занятий по Программе
Общее количество часов по Программе - 90 часов.
Количество часов по Программе в год: 1 год обучения - 24 часа, 2 год обучения – 30 часов, 3 год обучения - 36 часов.
Количество часов и занятий в неделю – 40-60 мин. (2 занятия) в неделю.
Периодичность занятий – занятия по Программе проводятся во второй половине дня по понедельникам и четвергам на протяжении учебного года (с сентября по май).
Прогнозируемые результаты и способы их проверки
Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести обучающиеся, воспитанники в процессе реализации Программы
По показателям:
1) Развитие связной речи - дети овладевают следующими компетенциями:
- пересказывать литературные произведения, самостоятельно передавая идею и содержание, выразительно воспроизводя диалоги действующих лиц;
- понимать и запоминать авторские средства выразительности, использовать их в собственном пересказе;
- пересказывать произведение по ролям, близко к тексту;
- в описательных рассказах о предметах или явлениях точно и правильно передавать особенности, подбирая нужные слова;
- сочинять сюжетные рассказы по картинке, из опыта, по игрушкам; с помощью взрослого строить свой рассказ по заданной теме;
- различать литературные жанры: сказка, рассказ, загадка, пословица, стихотворение;
- в составленном повествовании отражать характерные особенности жанра; придумывать сказки с характерными особенностями построения (зачин, при