Я думаю, что именно эту тайну мы и должны открыть сегодня на уроке и научиться находить в предложении грамматическую основу.
– Чем мы сегодня будем заниматься на уроке? (Сегодня узнаем, научимся находить грамматическую основу предложения, будем на уроке аккуратно и грамотно писать. )
- Я предлагаю вам сегодня подняться по такой лесенке успеха ( у каждого на парте). В конце урока мы вернемся к этим критериям, чтобы проанализировать свою работу на уроке.
Я аккуратно и грамотно пишу.
Я знаю, что такое грамматическая основа предложениями.
Я умею находить в предложении пары слов, которые отвечают на вопросы кто?, что? и что делает?
Словарная работа.
- Решите мои грамматические загадки и запишите отгадки- названия предметов в строчку, 1 слово с большой буквы, через запятую.
Сама пёстрая,
Ест зелёное,
Даёт белое.
Какой этомастер
На стёкла нанёс
И листья, и травы,
И заросли роз?
Носит серенький жилет,
Но у крыльев - черныйцвет.
Узкая полоска земли, предназначенная для движения.
Чистота – залог …(здоровья).
Показ слайдов после отгадывания слова, подбор слов - признаков, самопроверка.
- Какое общее правило правописания объединяет эти слова? (Сочетание –оро- )
- Поставьте ударение, подчеркните –оро-, запомните написание слов.
Какое словарное слово новое для вас? Здоровье.
здоровье
Следует запомнить, что словарное слово "здоровье" пишется с буквой "о".
Я предлагаю вам слова-образы для запоминания:
спорт - здоровье
польза - здоровье
Как вы думаете почему я выбрала именно эти слова-образы? Как они связаны со словом здоровье?
Давайте составим предложение с этим словом:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>