ПРЕДМЕТ: РУССКИЙ ЯЗЫК
Дата проведения: 18. 11. 2015
Тема: ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ.
Планируемые результаты:
Предметные:
Совершенствовать все полученные умения в результате изучения слов-названий предметов и слов-названий признаков , слов-названий действий;
Учить ставить вопросы к словам, задавать вопросы от слова к слову,
Формировать умение группировать слова, находить нужные сочетания слов в тексте, конструировать слова и предложения.
развитие умений находить грамматическую основу предложения.
Личностные:
Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. .
Метапредметные:
Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. ( регулятивные УУД),
Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе и паре, сотрудничать в совместном решении проблемы, учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться ( коммуникативные УУД),
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний (познавательные УУД).
Ход урока:
Организация урока.
Прозвенел уже звонок,
Сядьте тихо и неслышно,
И скорей начнем урок.
Будем мы писать, трудиться,
Ведь заданья – нелегки.
Нам, друзья, нельзя лениться,
Так как мы – ученики.
Откройте тетради, запишите число, «Классная работа», подчеркните ошибкоопасные места.
- Какие качества нам понадобятся, чтобы хорошо работать на уроке, узнать что – то новое? (внимательность, наблюдательность, умение думать, размышлять, поддержка друг друга…)
Сообщение темы и цели урока.
Чтобы узнать какая сегодня будет тема урока, посмотрите на слайд и догадайтесь ( на слайде схема предложения).
- Что мы уже изучили о предложении? ( ответы детей)
- А вы знает
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>