выработку коллективных решений, воспитание самоуважения друг к другу. Приготовлены пакеты с документами, мультимедийная презентация урока.
п/п
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1
Ориентировочно - мотивационный.
0. 1. Формирование мотива действий.
1. Урок начинается с музыкального вопроса. (Слайд 1)
Какому периоду истории нашей страны посвящена эта песня?
2. Что позволило вам сделать такие умозаключения
Проверяют свою
готовность к уроку
1. Прослушивают музыкальный вопрос, возможные варианты ответа (в период революции, в период войны, в период Гражданской войны).
2. Анализируют и отвечают: текст песни.
2
Актуализация знаний.
1. Обращение к учащимся:
Как бы вы определили тему урока? (Слайд 2)
1. Высказывают предположения
3
Индуктор.
Для того чтобы участники мастерской могли вжиться в историческую ситуацию и глубоко почувствовать трагизм гражданской войны, в качестве индуктора было выбрано слово "судьба". Учащимся предлагаются карточки, на которых определены основные социальные группы населения России в начале XX века (Приложение 1). Итак, в начале работы мастерской участники наугад выбирают карточку со своей "судьбой". (Слайд 3)
В начале работы мастерской участники наугад выбирают карточку со своей "судьбой".
4
Творческое задание.
В ходе анализа документов предлагается составить социально - экономический портрет своего сословия или класса, описать, как рассматриваемая категория людей могла жить на свой годовой доход.
(Слайд 4)
Составляют социально - экономический портрет своего сословия или класса
5
Работа с материалами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>