Говорушки

ь полученные знания стр 72Выборочные упражнения.

Количество занятий
в неделю в год
136

Прогнозируемые результаты.

- правильно и четко произносит гласные звуки «А», «О», «У», «Ы», «И» изолированно, в словах и фразовой речи;
- правильно и четко произносит согласные звуки «М-МЬ», «Б-БЬ», «П-ПЬ», «Т-ТЬ», «Д-ДЬ», «Н-НЬ», «К», «Г», «Ф-ФЬ», «В-ВЬ», «Л», «С», «З», «Ц» изолированно, в словах и фразовой речи;
- произвольно регулирует силу голоса, темп речи, речевое дыхание;
- использует выразительные средства речи – темп и ритм, паузы, разнообразные интонации;
- понимает значение терминов «звук» и «слово»;
- выполняет упражнения для пальцев и кистей рук;
- рисует прямые вертикальные и горизонтальные линии, округлые линии, штриховать несложные фигуры.
Методы отслеживания (диагностики) успешности овладения воспитанников содержанием программы
Тестирование, наблюдения,
контрольное занятие.
викторина, игры- ситуации.
4. Содержание программы
В этом разделе указывается:
Месяц Номер занятияТема занятия Итого занятий
Сентябрь1. Тема – Звук «А», рисование дорожек, заучивание потешки. Цель; Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «А». Одно.

Сентябрь. 2. Тема – Звук «У», игра «Узнай, какой игрушки не стало», заучивание потешки Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «У». Одно.
. Сентябрь. 3. Тема – Звук «О», рисование дождика из тучки, заучивание потешки. Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука «О». Одно
Сентябрь. 4.
Тема - Звуки «А», «У», «О»(закрепление),развитие моторики, повторение потешек. Одно.

Октябрь. 5. Тема – Звук «Ы», заучивание стихотворения, рисование дорожек