Говорушки

сточки на берёзе», Упр «Найди отличия». .
Апрель(32) Закрепление пройденного материала
(согласные звуки), штриховка контуров
предметов, повторение стихотворений. Упражнять детей в правильном произношении гласных звуков.
Вырабатывать умение воспринимать стихотворение, развивать поэтический слух, подбирать слова, подходящие по смыслу.
Способствовать развитию долговременной памяти.
Развивать графические навыки (закрашивание контуров предметов).
Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.
Е. В. Колесникова «Развитие ЗКР у детей 3-4 лет»стр 68Чтение загадки, игр. упр «Раскрась правильно», Упр «Проведи дорожки».
Май. (33)Закрепление
пройденного материала
(согласные звуки),
рисование листочков на березе.
игра «Кто внимательный?» Упражнять детей в правильном произношении согласных звуков.
Вырабатывать умение воспринимать стихотворение, развивать поэтический слух, подбирать слова, подходящие по смыслу.
Развивать графические навыки (рисование листьев).
Способствовать развитию внимания.
Способствовать развитию долговременной памяти.
Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.
Е. В. Колесникова «Развитие ЗКР у детей 3-4 лет»
стр 70 Выборочные упражнения.
Май. (34) Закрепление
пройденного материала
(согласные звуки),
штриховка контуров предметов,
рисование дорожек
Закрепить полученные знания. Е. В. Колесникова » стр 72Выборочные упражнения.
Май(35) Закрепление
пройденного материала
(согласные звуки),
Закрепить полученные знания. стр 72Выборочные упражнения.
Май(36) Закрепление
пройденного материала

Закрепит