вления и восприятия;
Сформированность зрительного восприятия, пространственных представлений;
Уровень сформированности лексико-грамматического строя речи: объем словаря, уровень развития связной речи, звукопроизношение.
Результаты обследования устной речи детей, проводимые в течение нескольких лет, показывают, что в среднем 80 детей имеют различные недостатки в речевом развитии.
ЦЕЛЬ КУРСА: создать условия для всесторонней подготовки детей к обучению в школе.
ЗАДАЧИ:
Формирование мотивации к школьному обучению.
Формирование основных элементов волевого действия (постановка цели, принятие решения, определение плана действия, оценка результатов действия).
Развитие всех компонентов речи.
Формирование навыка звукового, языкового анализа и синтеза.
Развитие познавательных процессов.
СПЕЦИФИКА КУРСА:
Программа рассчитана на детей в возрасте 6-7 лет. Занятия проводятся 1 раз в неделю и легко вписываются в сетку занятий дошкольного образовательного учреждения. Продолжительность занятий - 30-35 минут.
КОНЦЕПТУАЛЬНОСТЬ КУРСА:
Программа опирается на следующие принципы:
системности;
комплексности;
дидактические (доступности, наглядности, индивидуального подхода);
обходного пути (опоры на сохранные анализаторы, на их взаимодействие);
поэтапного формирования умственных действий.
Методы и приемы:
Организационные :
наглядные (иллюстрации, демонстрации, опорный текст);
словесные (рассказ, беседа, чтение);
практические (упражнение).
Логические (аналитические и синтетические).
Мотивационные (поощрение, убеждение, познавательная игра, опора на жизненный опыт, создание ситуаций познавательной новизны)
Формы организации работы:
Групповая форма.
Дифференцированно
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>